„Sam bądź zmianą, którą chcesz widzieć w świecie” – słowa Mahatmy Gandhiego są mottem dla wielu ludzi określanych mianem „społeczników” czy „naprawiaczy świata”. Pasują też do ks. Jacka Stryczka, który w prowadzonym przez siebie...
Przykładem nowatorskich działań skierowanych do młodych osób jest wspierany przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego projekt „Mikrolaboratorium partycypacji: aktywizacja uczestnictwa młodzieży w kulturze”. Jego celem jest zbliżenie oferty Domu Kultury „Kadr”, znajdującego się na...
W tej części cyklu przedstawiamy opis założeń trzeciej edycji programu „Szkoła dla Rodziców i Wychowawców” – „Jak rozmawiać z nastolatkami”1). III część „Szkoły”, podobnie jak poprzednie, jest adaptacją amerykańskich idei wychowawczych do polskich realiów...
Sport często traktowany jest jako wartościowa alternatywa dla zachowań ryzykownych, a wychowanie fizyczne może nie tylko zapewnić uczniom określoną dawkę ruchu, lecz także służyć realizacji szerszych zadań wychowawczych, do jakich należy kształtowanie społecznych umiejętności....
Dla wielu rodziców, zwłaszcza wychowujących nastolatki, wakacje to okres rozterek i wątpliwości pod tytułem „puścić – nie puścić”. Chodzi oczywiście o pierwsze samodzielne wakacyjne wyjazdy dorastających dzieci z grupą przyjaciół, bez opieki osób starszych....
Subkultura to słowo – wytrych używane do opisywania destrukcyjnych, ale też twórczych i konstruktywnych grup młodzieżowych. Od lat pejoratywnie postrzegana przez wielu dorosłych, coraz śmielej oswajana jest w szkole. Czy w dobie „mnożenia przez...
W artykule „Trzy kroki Lidera” Magdalena Sofulak-Skibińska opisuje program „Być liderem dla siebie i dla innych” (Klub Lidera) oraz wybrane wyniki ilościowej ewaluacji. W artykule prezentuję wyniki jakościowych badań ewaluacyjnych, których celem było m.in....